{"id":4813,"date":"2025-09-30T11:59:00","date_gmt":"2025-09-30T09:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/stella-musikhochschule.ac.at\/kunst-als-reflexive-praxis-ueberlegungen-zur-hochschulischen-rahmung-kuenstlerischer-integritaet"},"modified":"2025-10-08T08:17:15","modified_gmt":"2025-10-08T06:17:15","slug":"kunst-als-reflexive-praxis-ueberlegungen-zur-hochschulischen-rahmung-kuenstlerischer-integritaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stella-musikhochschule.ac.at\/en\/kunst-als-reflexive-praxis-ueberlegungen-zur-hochschulischen-rahmung-kuenstlerischer-integritaet","title":{"rendered":"Kunst als reflexive Praxis: \u00dcberlegungen zur hochschulischen Rahmung k\u00fcnstlerischer Integrit\u00e4t"},"content":{"rendered":"\n
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Die AQ-Jahrestagung 2025 stand im Zeichen der Frage, wie wissenschaftliche und k\u00fcnstlerische Integrit\u00e4t im \u00f6sterreichischen Hochschulraum gest\u00e4rkt und sektoren\u00fcbergreifend verankert werden k\u00f6nnen. Vertreter*innen aus Universit\u00e4ten, Fachhochschulen, Kunsthochschulen sowie au\u00dferhochschulischen Einrichtungen brachten ihre Perspektiven ein und stellten Beispiele aus der Praxis vor.<\/p>\n\n\n\n

Mit dem Beitrag von Bernhard Achhorner, dem Leiter unseres Forschungsmanagements, war auch die Stella Musikhochschule vertreten und konnte den spezifischen Zugang einer privaten Musikhochschule in die Debatte einbringen. Unter dem Titel \u00bbKunst als reflexive Praxis: \u00dcberlegungen zur hochschulischen Rahmung k\u00fcnstlerischer Integrit\u00e4t\u00ab stellte er den an der Stella entwickelten Ansatz vor, der derzeit in einer Satzungserg\u00e4nzung institutionell verankert wird. Dabei wurde betont, dass k\u00fcnstlerische Praxis nicht einfach nach den Ma\u00dfst\u00e4ben wissenschaftlicher Integrit\u00e4t zu bewerten ist, sondern eigene Parameter wie Prozessualit\u00e4t, Kontextsensibilit\u00e4t, Redlichkeit und Ambivalenz ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n\n\n\n

Der Vortrag machte deutlich, dass k\u00fcnstlerische Integrit\u00e4t weniger als starres Regelwerk zu verstehen ist, sondern als Kultur der Verantwortung und Reflexion, die Freiheit k\u00fcnstlerischen Ausdrucks mit ethischer Sorgfalt gegen\u00fcber Quellen, Kontexten und Mitwirkenden verbindet. In der anschlie\u00dfenden Diskussion wurde sichtbar, dass der Begriff der \u00bbk\u00fcnstlerischen Integrit\u00e4t\u00ab, als in Analogie zur wissenschaftlichen Integrit\u00e4t entwickeltes Konzept, an Kunst- und Musikhochschulen noch zahlreiche Fragen aufwirft. Zugleich wurde klar, dass die von der Stella Musikhochschule vorgestellten \u00dcberlegungen einen wichtigen Impuls f\u00fcr einen breiteren hochschul\u00fcbergreifenden Diskurs bieten.<\/p>\n\n\n\n

K\u00fcnftig wird es darum gehen, gemeinsam tragf\u00e4hige Zug\u00e4nge in enger Kooperation mit anderen Hochschulen, Studierenden und au\u00dferhochschulischen Partnern zu entwickeln und weiterzuf\u00fchren. Die Stella Musikhochschule versteht ihren Beitrag daher nicht als abgeschlossene Definition, sondern als Ausgangspunkt f\u00fcr eine fortlaufende Arbeit an hochschul\u00fcbergreifenden Standards, die wissenschaftliche und k\u00fcnstlerische Integrit\u00e4t gleicherma\u00dfen in den Blick nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Bernhard Achhorner (Stella Musikhochschule)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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